La colección SFC (Símbolos Fotográficos para la Comunicación) se compone de distintos programas informáticos, en los que se trabaja una categoría específica en cada uno de ellos como, por ejemplo, los números, los colores y las formas, los alimentos, los animales, etc. Aunque el material nace con la idea de la rehabilitación logopédica, es totalmente extensible a nivel educativo (maestros, pedagogos, educadores…). Toda la colección está realizada a partir de una base fotográfica, lo cual facilita el acceso a todo tipo de edades ya que las imágenes son reales y no dan lugar a ninguna confusión. La colección ofrece un abanico muy amplio de actividades y niveles de dificultad que permiten trabajar con una población muy variada; desde personas afectadas neurológicamente hasta niños en proceso de aprendizaje. En cada unidad siempre se trabaja a nivel de denominación y de artículos. A partir de aquí se ofrece una gran variedad de ejercicios como memorias, sopas de letras, categorizaciones, buscar los intrusos y clasificación, entre otros. El objetivo de estos programas es incidir en el lenguaje y el habla, así como también trabajar las capacidades de atención, memoria y las funciones cognitivas. SFC puede ser utilizado en una red de área local por diversos profesionales simultáneamente. Se ha tenido especial cuidado en la seguridad de acceso a los datos a fin de que sólo puedan ser accesibles para el profesional que lleva cada caso. Es una aplicación disponible en diversos idiomas. Encontrará a continuación un ficha para cada programa de la colección.
- Denominación: Esta actividad consiste en mostrar al paciente el material con el que va trabajar en las siguientes actividades. Se pueden trabajar los números y el euro. En la parte de números, puede trabajar las unidades, seleccionando el intervalo que quiera introduciendo el número de inicio y el número final, las decenas y las centenas enteras. En la parte de euros, se enseñan las diferentes monedas y billetes que forman parte de nuestra moneda.
- Ordenar: En esta actividad hay que ordenar los diferentes números que aparecen en la pantalla. Esta actividad es muy completa gracias a sus numerosas opciones: se puede seleccionar la orden creciente o decreciente, trabajar con las unidades seleccionando el intervalo de trabajo, las decenas o centenas enteras, poner un cronómetro (con tiempo modificable) visible o no y seleccionar la cantidad de números a ordenar.
- Secuencia números: En este ejercicio, aparece un número en la pantalla, y se trata de introducir con el teclado el número anterior y el posterior. Al igual que en las otras actividades tiene la posibilidad de trabajar las unidades, las decenas y centenas enteras y poner un cronómetro.
- Secuencia números: En este ejercicio, aparece un número en la pantalla, y se trata de introducir con el teclado el número anterior y el posterior. Al igual que en las otras actividades tiene la posibilidad de trabajar las unidades, las decenas y centenas enteras y poner un cronómetro.
- Secuencia números: En este ejercicio, aparece un número en la pantalla, y se trata de introducir con el teclado el número anterior y el posterior. Al igual que en las otras actividades tiene la posibilidad de trabajar las unidades, las decenas y centenas enteras y poner un cronómetro.
- Pares / Impares: Aquí se trata de decir si el número que aparece en la pantalla es par o impar. Relaciona: Esta actividad representa la asociación entre el número escrito en letra y el número escrito en cifra. Se puede trabajar de cifra a letra o de letra a cifra. Se puede igualmente elegir el número de respuestas posibles y poner un cronómetro.
- Contar: En este ejercicio, aparecen N elementos y desaparecen (tiempo de aparición modificable, con opción de pasar a la pantalla siguiente manualmente) en la pantalla siguiente, el paciente tiene que decir (mediante el teclado o con el ratón) el número de elementos que había en la pantalla anterior.
Autores: Anna Tomàs, Imma Rojas, Alba Puig
Fabricante: MIRELO
